ESTIMADA FAMILIA
EN ESTA OCASIÓN LES PROPONEMOS UN
AUDIOLIBRO CUYA FINALIDAD CONSISTE EN
AYUDAR A LOS NIÑOS A RELAJARSE A TRAVÉS
DE LA RESPIRACIÓN
SUGERIMOS ESCUCHARLO CON ELLOS EN
ETAPAS PARA QUE REALMENTE ELLOS PUEDAN
INTERNALIZAR LOS EJERCICIOS.
Hoy continuaremos aprendiendo sobre los "community workers". ¿Saben qué vehículo conduce cada uno? ¡En el siguiente video les contamos!
Les proponemos resolver algunos rompezacabezas de vehículos. Cuando descubran cuál es, pueden contarnos quién lo maneja utilizando la siguiente estructura:
"It is an (ambulance). The (doctor) drives an (ambulance)"
¡IMPORTANTE! Les proponemos también armar un "bingo board" de trabajadores, lugares y transportes para jugar todos juntos en nuestro próximo MEET. Deberán elegir seis de las siguientes imagenes y pegarlas o dibujarlas en el tablero de bingo compartido a continuación.
¡Que se diviertan! See you tomorrow
Naty and Manu
Viernes 19 de Junio
Para recuperar nuestro sentimiento de pertenencia en éstas épocas que quizás no estamos pudiendo apreciar cómo flamea nuestra bandera en diferentes lugares de nuestro país, Mili se encargará de recuperar distintos espacios en los cuales la solemos ver flamear.
Luego de mirar el video, les solicitamos que confeccionen una bandera Argentina, con cualquier material que encuentren en casa, y luego nos envíen una foto por mail o colocarla en la pizarra interactiva de la sala.
Les dejamos algunas sugerencias.
Agradecemos el acompañamiento de siempre!
Maestras de kinder 4
jueves, 18 de junio de 2020
Jueves 18
Hola chicos, ¿Cómo están?
Esta semana Andrea les compartió un video donde pudimos conocer la vida de Manuel Belgrano.
En el video que les voy a compartir a continuación, les voy a relatar
sobre este acontecimiento tan significativo para nuestro país.
¿Están listos para escucharla?
Les compartimos el link del tour virtual al Monumento histórico nacional a la bandera que nombramos en el video.
¡Buenos días, familia!
Hoy aprenderemos esta conocida canción y pondremos a prueba la creatividad para componer nuevas partes para la canción mediante rimas.
EN UN VAGÓN
CARGADO DE ________,
EL BUEN RAMÓN
PERDIÓ SU ________.
¿QUÉ HACÍA EL BUEN RAMÓN
ADENTRO DEL VAGÓN?
¿QUÉ HACÍA/N EL/LA/LOS/LAS ________
SOBRE EL/LA/LOS/LAS_______?
¿QUÉ HACÍA EL VAGÓN?
CORRÍA POR LA VÍA.